GLOBALISASI SEBAGAI TANTANGAN TERHADAP

MASYARAKAT INDONESIA YANG DICITAKAN

.~ KL5o~ rkatoeA&~Iw L1~41~.

KENDALA- KENDALA

01.	Tingkat pendldikan masyarakat Indonesia relatif rendah; balk secara formal maupun informal. Secara formal jumlab orang berpendidikan tinggi relatif sedikit, sedangkan secara informal kuaJitas lulusan sekolah pun masih rendah. WaJib belajar di SLTP maslh jauh dan memadai karena tingkat partisipasinya baru 65 persen.

02.	I{eterogenitas masyarakat Indonesia terlalu tinggi, dan dimensi agama, suku,etnis, kebiasaan, ekononu dan pendldlkannya. Keadaan ml menyulitkan pemenintah dan LSM (NGO) untuk menmqkatkan standar mutu; misa]nya da]axn hal pendidikan
)
sebagian menganggap anaknya lulus SD sudah balk, dalam
hal kebiasaan)seba9ian menganggap anak perempuan dapat membantu orang tua sudah bagus.

03.	Jumlah penduduk Indonesia yang mencapal sekitar 200 juta itu tergolong sangat banyak untuk konteks peningkatan mutu kehidupan. Mencerdaskan bangsa untuk penduduk yang sedikit1seperti di Singapura dan Malaysia jauh lebih mudah pe]aksanaannya dibanding penduduk yang banyak seperti India, CIna dan juga Indonesia.

04.	Ekonomi Indonesia termasuk rendah; balk dalam konteks GNP, GD?, sirkulasi uang, dsb. Akibatnya dana yang dialokasi kepada bidang-bidang pembangunan, utamanya pendidikan, relatif sediklt. Keadaan mi menyu]itkan pengambll kebijakan untuk membuat program—program yang dapat meriingkatkan daya salng bangsa.

05.	Maslh sangat banyaknya masa]ah-masalah sosial yang dihadapi Indonesia sampai saat ins, juga menjadi kenda]a yang sangat berarti; miaa]nya angka pengangguran yang tlnggi, juznlah penduduk nüskin yang tinggi, jumlah buta huruf yang juga tinggl, dsb.
06.	Rendahnya tingkat kesehatan masyarakat, utamanya pada kaum miskin ternyata sangat berpengaruh pada peningkatan daya saing bangsa. Muncu]nya isu “one generation lost” tidak dapat dlpisahkan dan rendahnya tingkat kesehatan masyarakat: angka kematian bayi yang tinggi utamanya.

07.	Kreativitas masyarakat banyak yang lrterpasungff. Rendahnya gizi dan pendidikan di satu pihak dan situasi po]itik yang destruktif di lain pihak telah menyebabkan hikngnya kreatlvitas masyarakat. Coritoh konknitnya para guru di dalam mengajar pun lebih menunggu instruksi danipada mengaxnbil Inlsiatif sendiri secara kreatif.

08.	Rendahnya penga]aman internasional atau penga]aman global dl antara masyarakat kita sendiri. Mlsajnya para guru di negara-negara maju sening men gadakan kunjungan ke luar negenl untuk menambah pengalaman global yanq mendukung tugasnya; sementara itu guru kita tidak pernah me]akukan hal yang sama.

09.	Kemampuan Bahasa Inggris sebagai pra.4arat berkomunikasi di tlngkat internasional pada masyarakat Indonesia rendah. mi mengakibatkan kita su]it berkompetisi secara global. Contoh konknitnya AS lebih suka mengaznbll tenaga medis perawat dan Pbi]ippina danipada Indonesia meskipun mutu kita tidak kalah. Alasannya? Orang kita mampu berbahasa Inggnis.

10.	Euphoria politik yang tenjadi di Indonesia sekarang ini sening berakibat negatif terhadap pengambilan kebijakan yang berkait dengan peningkatan mutu SDM; misalnya pemenlntah rela mengeluarkan duit untuk kampanye po]itik melalui partai tetapi mengeluarkan dana yang memadai untuk kepentlngan pendidikan.

1.#
dVL~. Boerhanoeddjn LUbIS